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Ryoji Ikeda | Holliwood Bowl

Un amor en acto

Martha Idrovo

Son tantas las cosas que el amor enseña a la formación del analista, pero hay que elegir una, y elegí un hilo a partir del rasgo de cartel, la relación entre amor de transferencia y transferencia de trabajo, resaltando ese entre porque al amor lo ubico como vértice. Ese amor con el que cada uno inicia un análisis y que en la medida en que se va atravesando la experiencia, se va instalando vez por vez, esa transferencia a un analista, a un análisis, a un instante de este, modificándose, transformándose, mientras se van vaciando ciertos agregados simbólicos y sosteniendo otros necesarios.

En esta continua transformación, que no es sin otros, también va moldeándose esa relación amorosa que cada uno siente por La Escuela, porque he podido formalizar que no es lo Uno sin el Otro, porque de lo que se trata es cómo nos vamos quedando con el Uno y de la manera singular de cómo lo hacemos enlazar amorosamente con los otros y sus Unos solitarios incluidos allí.

La trans-formación del amor de trans-ferencia en el análisis se va hilando con la trans-formación de la trans-ferencia de trabajo en La Escuela, el prefijo Trans, que se repite, evoca trans-misión, y cuyo significado es “a través de” indica ese intento de hacer pasar “a través de” la palabra lo imposible en la misión de decir, pero sí de hacer en acto. No es coincidencia que ciertas incomodidades que afectan de La Escuela la llevamos a análisis y viceversa, y eso que decimos tal vez recubierto de quejas y complicaciones no condice con lo que hacemos ¿Por qué si se está a veces tan incómodo se sigue trabajando en La Escuela? ¿Qué de cada Uno lleva a decidir a trabajar para el psicoanálisis?  ¿Por qué no retrocedemos ante esta decisión?

La apertura que se ha podido vivir en La Escuela entre las distintas Sedes, gracias a la virtualidad, donde el encuentro con múltiples singularidades ya no solo a nivel local sino mundial ha sido como un re-enamorarse del trabajo que se realiza. Porque es muy llamativo conocer por primera vez a varias personas y conversar como si el lazo de amistad fuera por años y es que ha sido así, ya que el amor que enlaza es por el psicoanálisis y ese amor es lo que nos moviliza transferencialmente al trabajo.

Ese amor al psicoanálisis que nos mueve a la vida donde cada uno le dará su sentido a esa causa, la cual se irá también modificando y ¡que así sea por favor! pues el psicoanálisis nos enseña a estar advertidos a que cuando ese amor se estanca en la consistencia hay que actuar, realizar un corte para que nos relance a algo nuevo, sorpresivo, para que se produzcan esas mariposas en el estómago tan significativas en el amor.

Llenar de mariposas diversas La Escuela es un trabajo constante y ese trabajo variado es también lo que nos va formando como analistas, y esos efectos de formación no se quedan dentro del consultorio, esos efectos se transmiten en La Escuela, no solo por lo que decimos, sino por lo que hacemos, pues ese concepto de Trabajador decidido incluye el decidir cada vez, cada día, cada segundo, un SI al trabajo y que ese trabajo se transmita a otros lo hace transferencial.

En los testimonios de AE trabajados en el cartel pude palpar mejor este movimiento, ya que al ser casos que llegan a su final donde se decide hacer el Pase que es con La Escuela, se aprecia el ir vaciando el amor transferencial hacia un analista y pasarlo a la experiencia de Escuela en la transferencia de trabajo, donde no es solo el lazo a un analista sino a una comunidad de analistas en formación, uno por uno, del amor de transferencia a la transferencia de trabajo. Pero en el trayecto y a modo de provocación transmito estas preguntas que me quedan: ¿Cómo cada Uno transmite sus propios efectos de formación antes de llegar al final? ¿Estos efectos son posibles transmitirlos en lo que hacemos en el trabajo mientras se transita la vida de Escuela? ¿Cómo respondemos ante lo que hemos decidido hacer en cada momento en La Escuela? ¿Qué de lo político de cada Uno se tramita allí?

El consentir a la transferencia de trabajo, el decidir realizar trabajos en La Escuela, no obedece a una lógica empresarial, sino psicoanalítica, y creo que el ir bordeando estas preguntas nos va formando como analistas, ya que en esta formación no todo es lo que se dice, sino lo que se hace.

Datos del cartel
Estado: Inactivo

Título:

Hablar de amor, hacer el amor hacia el X ENAPOL

Fecha de inicio: 24 abril 2021
Temática: Clínica
Modalidad: Ampliado (más de 4 + 1)
Integrantes

más-uno

Nombre: Martha
Idrovo
Rasgo: Amor y transferencia de trabajo
Escuela a la que pertenece: NELcf
Lugar/Sección: Santiago

cartelizantes

Nombre: Esther
Bromberg
Rasgo: ¿Qué de lo nuevo en el amor en la época actual?
Escuela a la que pertenece: NELcf
Nombre: Gabriel
George
Rasgo: Lo real en el encuentro amoroso
Escuela a la que pertenece: NELcf
Sección: La Habana
Nombre: Jorge
Torrecilla
Rasgo: ¿Qué tiempos para hablar de amor?
Escuela a la que pertenece: NELcf
Sección: Ciudad de México
Nombre: Juan De Dios
Miranda
Rasgo: ¿Qué nuevas modalidades de goce en la pandemia?
Escuela a la que pertenece: NELcf
Sección: Ciudad de México
Nombre: Luisanna
Jaimes
Rasgo: Síntoma y fantasma en las relaciones de pareja
Escuela a la que pertenece: NELcf
Producto publicado en la edición a-ritmo propio
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