a ritmo propio>Boletines Serie 1 al 38

Sabemos que el pase nos concierne, y también a la Escuela. Con el pase Lacan nos propone cómo llegar a ser psicoanalista de la Escuela. ¿Qué implica la falta del dispositivo en la NEL?, ¿cómo afecta la vida en la Escuela y nuestra vinculación con las otras Escuelas? Son cuestionamientos sobre sus fundamentos y su

En esta primera presentación de nuestro trabajo de cada uno en el Cartel, tendrá como eje –para mí- construir como ha sido mi recorrido en el Cartel, la formación y la Escuela, y a partir de allí la constitución de mi Sujeto de Cartel. 1.- Primer momento: Constituir el Cartel es un acto que funda

Enfrentado a la práctica me pregunto ¿cómo hacer psicoanálisis y no psicología o psicoterapia? ¿Qué hay del analizante que desea asumir la función de analista? En las sesiones previas a la declaración del cartel como tal, la formación fue la respuesta por excelencia, basada en tres pilares anudados por la Escuela: el propio análisis, la

La noche del miércoles 10 de julio pasado, los integrantes del cartel «La formación del analista en la Escuela» presentaron a cielo abierto breves avances de sus producciones tras un primer año de trabajo. Carlos Flores Galindo inició la noche con su sujeto de cartel «Devenir en analista practicante: De cómo el análisis y la investigación

Sí, así como lo lee… Eso es lo que anda pasando en una entusiasta y activa sede de nuestra Escuela: NEL-Lima. La convocatoria a hablar sobre el cartel como dispositivo y sobre los carteles en funcionamiento está teniendo tan buena concurrencia, que los encuentros se han convertido gratamente en un éxito a sala llena. El top

La palabra COMEDIA en el diccionario de la real academia de la lengua, da los siguientes significados:(Del lat. comoedĭa, y este del gr. κωμῳδία, de κωμῳδός, comediante). 1. f. Obra dramática, teatral o cinematográfica, en cuya acción predominan los aspectos placenteros, festivos o humorísticos y cuyo desenlace suele ser feliz.2. f. Obra dramática de cualquier

Introducción de la experiencia como cartelizanteCuando me invitaron a decir algo en torno del cartel, acepté de inmediato, por tratarse de un dispositivo de la Escuela que ha provocado efectos en mi formación como analista. En un primer momento de la experiencia del análisis, el dispositivo del cartel siempre acompañó mi formación, como ese espacio

A partir del enunciado de Lacan en la Proposición, «La Escuela no es la que únicamente distribuye una enseñanza, sino que instaura entre sus miembros una comunidad de experiencias cuyo meollo está dado por la experiencia de los practicantes», (Lacan, «Proposición del 9 de Octubre del 67), les comparto mi experiencia como Cartelizante y como

Los trabajos recogidos en este número 10 del Boletín a-ritmo propio me recordaron, cada uno a su manera, que la diversidad no se lleva mal con el rigor entendiendo este último claro está, desde la perspectiva lógica y la ética en que ésta se sostiene. Por eso se me ocurrió parafrasear a Lacan en su «paso atrás